几年前给孩子选择幼儿园的时候，我并没有做太多考察，基本上是直接来到艾毅东湖，当场就交钱报名定下了，原因就两个：离家近，小班制师生比高。今年已经是小树在艾毅的第四个年头，除了刚入托班第一二周掉过眼泪，几年里每一天都是高高兴兴地去上学，去上夏令营，放假时间长了还会盼着开学，现在又随着艾毅兴奋地来到了三里屯新校区。看着孩子开心地上学，加上几次我听到精心做过考察功课的邻居评语：艾毅很欢乐，孩子们个个脸上洋溢着开朗自信的笑容，我觉得自己很幸运，不经意地挑选到了最合意的幼儿园。

因为这个原因，我非常感谢艾毅为我的孩子提供了一个安全、温暖、舒适、充满爱的家园，我十分欣赏和认同艾毅宽松、自由、静待花开的教育理念。孩子一直坐校车，所以我自己去东湖和三里屯校园的次数并不多，但这并没有影响我对艾毅的熟悉和亲切之感。因为孩子会兴奋地描述他在艾毅度过的快乐时光，他碰到的有意思的人和事；我偶尔参加学校的活动，孩子骄傲地领着我：妈妈，这是我的学校，让我带你参观！还向我介绍我都不太熟悉的每一位老师、员工、小朋友还有家长。

从孩子的交谈里，我能感受到他在艾毅的环境里，很快乐很放松。而这个环境，这种文化和氛围，是由在这工作的老师和员工、在这学习的小朋友、还有因为相同理念选择艾毅的家长一起营造的。艾毅尤其以前东湖校区是个小校园，真的象个亲密和睦的大家庭，学校尊重和平等对待每一位老师和员工，包括阿姨、保安；老师们亲切关爱平等对待每一个孩子；家长们友爱互助，积极参加校园活动；更重要的是老师和家长保持着密切深入的沟通，一起探讨、携手实践如何更好地帮助孩子们成长。

这样的校园氛围、给孩子们在最初的人生岁月里，提供了足够的安全感，建立了充分的自信心。孩子们吃饱了穿暖了，被爱着，没有心理焦虑、就会自然地发挥学习的本能和热情。因此，虽然艾毅完全没有作业，我自己也不是时时问孩子：你们今天学了什么，你会了什么？但是孩子自己却自发地爱学习，喜欢听书读书，喜欢问问题，要求报名上各种课，喜欢从路标广告牌上认字，喜欢做各种趣味习题，喜欢各种体育活动，敢于挑战新事物和新目标。我很高兴地发现，相比于“吃”（美食），小树明显对“玩”（学习）兴趣高很多。

2017年9月小树升到了大班，并随着艾毅搬到了三里屯新校区，来到一个更大、更新鲜、更丰富、更多元化的环境，对于5岁的他来说，又是个成长的好契机。而且我很欣慰地看到，除了一些好的变化，比如适应大班孩子年龄采用的新作息和更规范的教学形式及内容，大校园加强纪律管理之外，艾毅最核心的价值理念得到了沿袭，比如最近家园联系本上老师的留言：…emotional highs & lows… We sense these things. James is “TOTALLY LOVED”here. We are trying to match his personality and feelings while trying to keep him learning.

我相信，在这样的关爱里，在艾毅的怀抱里，孩子们会成长得更健康更自信，会更有求知的兴趣和热情，会建立和巩固良好的学习习惯。这些不仅能帮助孩子们让童年更加丰富多彩，而且会是受益终生的宝贵经验。