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启明星北皋校区 ( 北京 )

启明星双语学校致力于培养孩子全面发展。为此,我们战略性地将学术研究成果、品德教育与21世纪教育理念融入到中英文课程当中。

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艾毅教育带你敲开诺贝尔奖的大门

2018年的诺贝尔奖依次揭晓,各个领域的顶尖人物纷纷亮相,看了他们童年的故事我们突然发现,他们有很多共性。很多人拥有相对美好的童年,喜欢亲近自然、喜欢阅读,而且父母、师长在他们的成长过程中,扮演了重要的启蒙和引导角色。这与艾毅教育集团的教育模式不谋而合,那下一个诺贝尔获奖者会不会来自我们的校园?

2018年的诺贝尔奖依次揭晓,各个领域的顶尖人物纷纷亮相,看了他们童年的故事我们突然发现,他们有很多共性。很多人拥有相对美好的童年,喜欢亲近自然、喜欢阅读,而且父母、师长在他们的成长过程中,扮演了重要的启蒙和引导角色。这与艾毅教育集团的教育模式不谋而合,那下一个诺贝尔获奖者会不会来自我们的校园?

一、接触大自然,萌生好奇心

1973年诺贝尔物理奖获得者江崎玲于奈有此感悟:一个人在幼年时通过接触大自然,萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望,这是非常重要的科学启蒙教育,是通往产生一代科学巨匠的路,理应无比珍视、精心培育、不断激励和呵护。

在刚刚过去的金秋9月,艾毅教育集团的孩子们纷纷和大自然进行了亲密接触,在天地之间自由成长,逐步开启认知世界的大门。

二、阅读引领人生成长方向

从多位获奖者的言谈和著述中,明显可以感觉到阅读对于他们成长的重要意义,其中几位更是因为阅读而坚定了人生方向。

2002年诺贝尔物理奖得主小柴昌俊在《我不是好学生》一书中坦陈,上小学时班主任金子英夫送他一本书——爱因斯坦著的《物理学是怎样产生的》,使他对物理产生极大兴趣,并最终走上物理研究之路。

我们各个校区,阅读也成为了孩子们日常必不可少的活动,在老师的引导下,孩子们挑选自己喜欢的书籍,一坐就是半天,在这种氛围中,引领孩子们走上自主阅读、终身学习的道路。

上个月我们还非常荣幸地请到了美国著名童书作家托德帕尔先生,共同带领孩子们在幼年时代领略阅读的美好。

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三、家园共育,注重培养孩子的精神世界

如果说阅读是诺贝尔获奖者之所以成功的内在因素,那么良好的家庭教育则是必不可少的外部条件,而当孩子进入幼儿园开始集体生活的时候,又是家园共育的重要基地,帮助孩子树立找到自我的重要过程,在这里他们学会更多的关爱与给予。

上个月我们天津生态城和风路小区的小朋友,正值中秋佳节,带着身边人的祝福,给依然在工作岗位的环卫工作者献上亲自准备的月饼,与大家共度佳节。


四、空间自由,促进教育与现实的联系


许多国家的基础教育十分重视开展丰富多彩的课外活动,很多学校动员近乎全校的教师都参加到课外俱乐部活动指导之的中,甚至有些学生活动(如全国高中棒球赛、全国学生与儿童发明展等)成为全体国民关心的盛事。

艾毅旗下的所有幼儿园都开设了相关的艺术及科学课程,旨在激发儿童的创造热情,让多元智能均衡发展,而这一切制度或措施都有助于学生形成广泛的兴趣爱好,为未来的事业发展打下坚实的基础。

持之以恒、因材施教,艾毅教育集团十几年如一日坚持自己的方向,给每个孩子提供非凡的学习体验和空间,利用丰富多彩的多元智能课程,为他们提供更好的教育,我们相信,总有一天我们的孩子会在艾毅这片土壤上迎来自己的丰收季节。

本文来源:新华社、财新网、南方都市报、澎湃新闻网,艾毅教育集团进行编辑整理,转载须注明出处。

艾毅教育带你敲开诺贝尔奖的大门

2018年的诺贝尔奖依次揭晓,各个领域的顶尖人物纷纷亮相,看了他们童年的故事我们突然发现,他们有很多共性。很多人拥有相对美好的童年,喜欢亲近自然、喜欢阅读,而且父母、师长在他们的成长过程中,扮演了重要的启蒙和引导角色。这与艾毅教育集团的教育模式不谋而合,那下一个诺贝尔获奖者会不会来自我们的校园?

一、接触大自然,萌生好奇心

1973年诺贝尔物理奖获得者江崎玲于奈有此感悟:一个人在幼年时通过接触大自然,萌生出最初的、天真的探究兴趣和欲望,这是非常重要的科学启蒙教育,是通往产生一代科学巨匠的路,理应无比珍视、精心培育、不断激励和呵护。

在刚刚过去的金秋9月,艾毅教育集团的孩子们纷纷和大自然进行了亲密接触,在天地之间自由成长,逐步开启认知世界的大门。

二、阅读引领人生成长方向

从多位获奖者的言谈和著述中,明显可以感觉到阅读对于他们成长的重要意义,其中几位更是因为阅读而坚定了人生方向。

2002年诺贝尔物理奖得主小柴昌俊在《我不是好学生》一书中坦陈,上小学时班主任金子英夫送他一本书——爱因斯坦著的《物理学是怎样产生的》,使他对物理产生极大兴趣,并最终走上物理研究之路。

我们各个校区,阅读也成为了孩子们日常必不可少的活动,在老师的引导下,孩子们挑选自己喜欢的书籍,一坐就是半天,在这种氛围中,引领孩子们走上自主阅读、终身学习的道路。

上个月我们还非常荣幸地请到了美国著名童书作家托德帕尔先生,共同带领孩子们在幼年时代领略阅读的美好。

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三、家园共育,注重培养孩子的精神世界

如果说阅读是诺贝尔获奖者之所以成功的内在因素,那么良好的家庭教育则是必不可少的外部条件,而当孩子进入幼儿园开始集体生活的时候,又是家园共育的重要基地,帮助孩子树立找到自我的重要过程,在这里他们学会更多的关爱与给予。

上个月我们天津生态城和风路小区的小朋友,正值中秋佳节,带着身边人的祝福,给依然在工作岗位的环卫工作者献上亲自准备的月饼,与大家共度佳节。


四、空间自由,促进教育与现实的联系


许多国家的基础教育十分重视开展丰富多彩的课外活动,很多学校动员近乎全校的教师都参加到课外俱乐部活动指导之的中,甚至有些学生活动(如全国高中棒球赛、全国学生与儿童发明展等)成为全体国民关心的盛事。

艾毅旗下的所有幼儿园都开设了相关的艺术及科学课程,旨在激发儿童的创造热情,让多元智能均衡发展,而这一切制度或措施都有助于学生形成广泛的兴趣爱好,为未来的事业发展打下坚实的基础。

持之以恒、因材施教,艾毅教育集团十几年如一日坚持自己的方向,给每个孩子提供非凡的学习体验和空间,利用丰富多彩的多元智能课程,为他们提供更好的教育,我们相信,总有一天我们的孩子会在艾毅这片土壤上迎来自己的丰收季节。

本文来源:新华社、财新网、南方都市报、澎湃新闻网,艾毅教育集团进行编辑整理,转载须注明出处。

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